LESSON PLAN

Teacher: Bob Ponterio

E-Mail: PonterioR@cortland.edu

School: SUNY Cortland

Lesson Title: "Aime-la" - Direct Object Commands

Topic: Community/Neighborhood: rapport among members of the community

Language: French

Skills Targeted: Listening, Speaking, Writing, Culture

Model: PACE

Class Level: College Elementary
 
 
 TARGETED STANDARDS
1.1  Interpersonal Communication 
1.2  Interpretative Communication 
2.1  Cultural Practices and Perspectives 
3.2  Acquiring Information 
4.1  Language Comparisons 

I. OBJECTIVES
1.1 / 2.1  Students will discuss advice related to interpersonal relationships.
1.2 / 3.2  Students will listen to a song giving advice about relationships.
4.1  Students will learn to use direct objects with affirmative and negative commands.

II.  MATERIALS
The song, "Aime-la", written by Michel Berger and sung by France Gall.

III.  PROCEDURES
This contextualized grammar lesson was created using the PACE model (Adair-Hauck & Donato).
 
Presentation in context
  1. Activate background knowledge by asking students what advice they might give their friends about boyfriends/girlfriends.
  2. Encourage the consideration of the verbs aimer, regarder, appeler, écouter, garder, laisser, quitter, ignorer. Which is the most important?
  3. Have students listen to the song while following the lyrics.
  4. Go through the song and underline the verbs used.  Are these merely suggestions for people?  Or are these things that they must do? Are they good ideas or bad?
Attention to form
  1. Give students cloze activity for the song. 
  2. Students listen to the song and fill in the blanks with the correct form of the verb with its D.O.P.
Co-construction of grammar explanation
  1. As a class, review the correct verb / D.O.P forms in the cloze activity 
  2. List verbs on the board (aimer, garder, quitter, laisser). What is the difference between the positions of the D.O.P in affirmative and negative commands?
  3. Have students write additional forms for the verbs found in the song. (Ne le garde pas. Quitte-les. Ne les aime pas.)  When would they give this advice?
Extension activity
Students make up an imaginary boyfriend or girlfriend (silly is good) and describe the person to a partner.
The partner makes up some "advice" to give about this person based on the description.
Each person asks the partner for the advice.

IV. CULTURAL INFORMATION
 
France Gall et Michel Berger
Importance of romantic love in French culture, similar to US culture.

V. TECHNOLOGY USED
 
MP3 audio file or CD/Cassette tape


Handout for song lyrics:
Aime-la 
France Gall
  
La chance a tourné dans ta vie, tes amours
Du bon, du mauvais côté
Ce que tu t'étais juré
N'est jamais, jamais arrivé

Les chaleurs d'été et les neiges de l'hiver
Sont toujours, toujours passés
Sans que j'ai jamais trouvé
Plus d'un conseil à te donner

Aime-la
Et garde-la tout auprès de toi
Aime-la
Et garde-la au creux de tes bras

L'amour est capricieux, il est difficile
Il passe et il se casse, il est si fragile
Est-ce que tu sais quand il est là
Tu sais quelle chance tu as

Aime-la
Et si elle veut ne la quitte pas
Aime-la
Et laisse-la aller où elle voudra

L'amour est noir ou bleu, il est indécis
Il décide en un jour de toute une vie
Est-ce que tu sais quand il est là
Tu sais quelle chance tu as

Tu vivras des heures, à sourire, à pleurer
À te faire des souvenirs
Mais au moment de mourir
Tu n'auras rien à regretter

Les chaleurs de l'été et les neiges de l'hiver
Peuvent toujours toujours venir
Je n'aurai jamais trouvé
Un autre conseil à donner

Aime-la
Et garde-la tout auprès de toi
Aime-la
Et garde-la au creux de tes bras

L'amour est capricieux, il est difficile
Il passe et il se casse, il est si fragile
Est-ce que tu sais quand il est là
Tu sais quelle chance tu as

Aime-la
Et si elle veut ne la quitte pas
Aime-la
Et laisse-la aller où elle voudra

L'amour est noir ou bleu, il est indécis
Il décide en un jour de toute une vie
Est-ce que tu sais quand il est là
Tu sais quelle chance tu as

Aime-la
Aime-la
Aime-la
Aime-la
Aime-la
Aime-la
Aime-la
Aime-la
Aime-la
Aime-la

L'amour est noir ou bleu, il est indécis
Il décide en un jour de toute une vie
Est-ce que tu sais quand il est là
Tu sais quelle chance tu as



Handout for cloze activity:

 
Aime-la 
France Gall

Fill-in the blanks

  
La chance a tourné dans ta vie, tes amours
Du bon, du mauvais côté
Ce que tu t'étais juré
N'est jamais, jamais arrivé

Les chaleurs d'été et les neiges de l'hiver
Sont toujours, toujours passés
Sans que j'ai jamais trouvé
Plus d'un conseil à te donner

_____________
Et _____________ tout auprès de toi
_____________
Et _____________ au creux de tes bras

L'amour est capricieux, il est difficile
Il passe et il se casse, il est si fragile
Est-ce que tu sais quand il est là
Tu sais quelle chance tu as

_____________
Et si elle veut ________________________
_____________
Et _____________ aller où elle voudra

L'amour est noir ou bleu, il est indécis
Il décide en un jour de toute une vie
Est-ce que tu sais quand il est là
Tu sais quelle chance tu as

Tu vivras des heures, à sourire, à pleurer
À te faire des souvenirs
Mais au moment de mourir
Tu n'auras rien à regretter

Les chaleurs de l'été et les neiges de l'hiver
Peuvent toujours toujours venir
Je n'aurai jamais trouvé
Un autre conseil à donner

. . .